约翰·伦纳德·杜威（John Dewey）的教育思想是“实践哲学”的探索。他认为教育的价值在于其能够唤醒并发展学生潜能。因此，他认为学校的滋养教育应以学生的需求为基础，并对权力和控制进行批评，以重视参与社会的个性和尊重。
杜威认为教育是社会生活和学习的综合体，是每个个体获得发展和表现的权利和机会。他认为教育不仅是传授知识，还需要培养个人的思维能力，灵活性和全面参与，以便他们在未来的不断变化的社会环境中生存和发展。因此，他的教育理念侧重于反思，探索，体验和推理等客观思考和思维游戏。
杜威提倡以学生为本的教育，强调学生和教师之间应该建立良好的信任，让学生参与课堂活动，培养独立思考能力。因此，他强***师应该给予学生足够的空间和自由来发现学习，探索他们适合他们发展的方式，以便在一个真正意义上的共同体中发展他们的潜能。
总的来说，杜威的教育思想是一种“社会参与论”，强调自主发展的教育，应以学生的需求为基础，以改善他们的思维和行为，扩大他们的视野与增长知识和能力，以提高社会人文水平为目标。