指根据教育目标及其有关的标准，对教育活动进行系统的调查，确定其价值和优缺点并据此予以调整的过程。

根据一定的教育价值观或教育目标,运用科学、可行的方法、技术,系统收集信息,对教育现象和活动所实现的价值作出判断,促进教育改进与发展、实现教育增值的过程。

具有导向作用、鉴定选拔作用、诊断改进作用、管理监控作用、激励作用和交流作用。

还可以根据评价收集、分析资料的方法,分为定量评价和定性评价;根据评价的复杂程度,分为单项评价和专项评价等。