护理教学查房流程六个步骤

护理教学查房是护理专业学习的重要环节，是全面提高护生能力的关键，是:

1.选取病例:

选择临床在住的有教学意义的典型病例，本专科常见病、多发病，并且是经过治疗有明显疗效的病例。

2.学生准备 :

学生在老师指导下选取病例，制作PPT，要求详细阅读病人所有病例资料，熟悉病人病情和疾病相关的理论内容，如疾病的解剖知识、病因病理、检验指标的意义、影像相关知识等；疾病的护理常规、护理评估、诊断、计划、措施、评价等；疾病的基础和专科护理操作、健康教育等知识。

3.病人准备 :

向病人讲明查房的目的和时间，征得病人同意，取得其配合与理解；对于同一病房的其它病人，要提前告知，拉上隔帘，注意安抚情绪。

4.场地和时间准备:

选择可播放大屏的示教室或会议室；时间首选下午，因为上午忙于治疗任务较多，下午相对清闲。

5.参加人员 :

科室护士长、总带教老师、带教老师、所有实习生参加。

6、实施阶段:

按照示教室-病房-示教室的顺序进行。

示教室汇报:

以护生为主导，在示教室通过PPT汇报病史，包括四史、五方面、六心理、七检查，详细介绍病情演变的过程、护理问题、采取的护理措施及效果。

病房体格检查:

主查者在前，其它人员随后，按要求站位。注意礼貌、介绍人员及目的，取得病人及家属配合，注意病房其它病人反应。

护理体检主要包括：病人的基本情况如生命体征、皮肤、管道、肢体功能，详细介绍专科情况，要有侧重点。

示教室总结:

带教老师结合病人疾病诊断提出相关问题，如发病原因、临床表现、治疗及护理原则、特殊用药的观察、治疗和护理过程中的疑难点，鼓励护生讨论互动，肯定学生的正确思路和对疾病的认识，纠正学生错误和模糊的概念。引导学生运用护理程序解决病人的健康问题，养成循证护理理念开展临床护理工作。